TP- Clase 5

TRABAJO PRÁCTICO

CLASE 5

1) Realizar tres (3) composiciones aplicando: Repetición, alteración, alteración            

2) Realizar dos composiciones aplicando:

SIMETRÍA axial y simetría RADIAL

              

3) Realizar una composición sobre la siguiente base estructural.

Espiral aurea

                          

Estructura 1

Estructura 2

4) Realizar una composición utilizando diversas relaciones de figura fondo:

1. Figura compleja fondo simple

2. Figura fondo ambigua

3. Figura simple fondo complejo

ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS DE COMPOSICIÓN DE DIVERSOS AVISOS, marcar las líneas y direcciones principales

5)BUSCAR EJEMPLOS DE SERIES DE AVISOS

Color

TP CLASE 4

 COLOR

Realizar composiciones de imagen variando el tratamiento de los colores en función de modificar la sensación final, a partir del uso de la gama de colores, contrastes, etc.

1. Cromático- acromático

2. Colores análogos

3.Contraste de complementarios

4: Cálidos y fríos

5. Saturación – desaturación-

6. Claves de valores

clave alta

clave media

clave baja

Clave mayor (predominio clave baja)

Verón:Contrato de lectura. Semiosis social

TP clase 4.

Verón: Contrato de lectura. Semiosis social :

1-a) Buscar ejemplos y explicar la teoría de la semiosis social en base a un ejemplo publicitario.BUSCAR IMÁGENES FIJAS O VÍDEOS PARA EJEMPLIFICAR.

Para explicar el texto sobre la semiosis social de Eliseo Verón, elegimos una imagen de la increíble campaña "AIDS IST EIN MASSENMORDER", lanzada en 2009. Esta pieza funciona como discurso dentro de la sociedad produciendo sentidos compuesta por imágenes, un texto, y sonido (en el caso del video del cual adjuntamos abajo el link) que se presentan en paquetes de materia sensible. Verón explica que una manera de afrontar la producción social de discursos nos remite a aspectos extra-textuales lo cuales no están explícitos dentro del en el aviso. Estos nos permite lograr visibilizar los procesos de producción y de reconocimiento las cuales forman parte del proceso de circulación para un determinado discurso.  Se debe entender como una relación con otros discursos que atraviesa la clasificación de los niveles sintáctico, semántico y pragmático.

Mientras que en la gramática podemos dar cuenta de las huellas que nos va dejando el texto como discurso (huellas de valoración, de interpretación, ideológicas de quien produce el discurso, huellas relacionadas con las condiciones sociales en que fue escrito). Siendo que no podemos manifestar un proceso significante sin lograr desarrollar sus condiciones sociales.

Dentro de los procesos de producción y de reconocimiento Verón ubica el análisis del contrato de lectura en el cual notamos las relaciones entre los diversos medios, mejor dicho soportes, y el público que lo consume siendo este el contrato de lectura.

Lo que primero nos transmite el texto de Eliseo Verón es el concepto de contrato de lectura el cual explicita una relación entre el discurso del soporte y los lectores. En este caso el soporte es la web, donde se lanzó el spot y las gráficas.

La publicidad que elegimos es una campaña lanzada en el año 2009 en Alemania diseñada por Rogenbogen e.V junto con la agencia de publicidad "das comitee", con motivo del día mundial de la lucha contra el sida. La iniciativa fue de "arco iris" una organización benéfica que tiene como objetivo educar al público sobre la prevención del VIH. En el spot se utiliza la cara de Hitler, Stalin y Saddam Hussein mientras que en la parte inferior se encuentra  la frase "AIDS IST EIN MASSENMORDER" (El SIDA es un asesino en masa). El link es: https://vimeo.com/6502064

En la imagen que elegimos se puede ver la cara de Hitler y delante de él una joven inclinada hacia adelante con un brazo agarrándolo de la espalda mientras que él tiene la mano en el pecho de ella. Esto sería un acto sexual. La expresión en la cara de la muchacha denota placer, en tanto la del dictador es más seria, abrazándola, adueñándose de ella y de su vida como lo haría la enfermedad.

El texto principal se encuentra en mayúsculas con un color negro sobre una franja roja frase (AIDS IST EIN MASSENMORDER). Mientras que el texto secundario esta debajo del principal pero  en color rojo y no logramos visibilizar lo escrito.

El discurso publicitario principal está basado en el movimiento de concientización de las personas, con una imagen fuerte y sumamente controversial, que fue criticada por ser considerada como estigmatizadora de los portadores de HIV. La imagen es atravesada por una leyenda que busca reforzar la idea de la campaña, escrita en alemán: "Aids ist ein massenmorder" ya que hasta ahora 28 millones de personas han muerto y cada día hay 5000 nuevos casos de SIDA, razón por la cual es uno de los asesinos de masas más eficaces de la historia. Se tiene en cuenta que la escena contiene una luz tenue que ayuda a enfatizar el sentido de la imagen, dándole un tono más perverso al rostro de Hitler.

La gramática de producción de la imagen se sienta en el año 2009 en Alemania en vísperas del día mundial de la lucha contra el sida (1 de diciembre), donde se exhibió esta publicidad junto con otras gráficas más que acompañan la campaña. Según la propia agencia de publicidad, y la entidad benéfica que tomó la iniciativa, la intención no era informar acerca de cómo evitar el contagio, ya que "la persona que no sepa que el preservativo evita el contagio del virus, vive en la edad de Piedra", sino que se buscaba ponerle una cara a la enfermedad y lograr concientizar a partir de la controversial imagen.

La circulación del mensaje se llevó a cabo mediante un spot y varias gráficas, donde además de la cara de Hitler, aparece Josef Stalin y Sadam Hussein. Incluso antes del lanzamiento oficial, el material ya se había filtrado en la red. Además acompañaba el vídeo y las gráficas, el sitio web www.aids-is-a-mass-murderer.com .

En cuanto a la gramática de reconocimiento, la publicidad no tardó en causar revuelo, incluso entre otras entidades benéficas que buscan también concientizar acerca del contagio de esta enfermedad. Antes de su lanzamiento oficial las críticas ya se hacían escuchar, apelando que la misma generaba una estigmatización hacia las personas infectadas, que no hablaba sobre métodos de protección, ni brindaba información alguna. En consecuencia, la respuesta de los responsables fue que todos conocían los medios para evitar el contagio y ellos solo ven el hecho de la campaña ha atraído efectivamente la atención, señal de que su plan había surtido efecto.

Las huellas que encontramos son obviamente el hecho de que la cara de Hitler sea lo principal en la imagen, y la asociación con los hechos que antecedieron en el país siendo el mismo una huella por el hecho de ser creada en ese lugar, el vínculo con la leyenda que atraviesa cada una de las imágenes es lo que le da el sentido total a la pieza.

Emparentamos este discurso con otros realizados por otras organizaciones benéficas con la temática de prevención del sida:

1-b) Ubicarla en la grilla del texto, Estrategias

	1.Cualidades	2.Hechos	3.Normas
1.Cualidades
2.Hechos		arco iris: "AIDS IST EIN MASSENMORDER"
3.Normas

Elementos del diseño

 Elementos del diseño

Selección de una imagen de un aviso gráfico y descripción a partir de los elementos de diseño.

• Elementos conceptuales

La imagen que vemos posee líneas curvas que forman la silueta de una clásica botella de coca cola a la vez que representan unos cubiertos. Destacamos las líneas rectas referentes al plano.

• Elementos visuales

Forma: se puede ver la figura como plano en los cubiertos y figura el contorno de la botella de coca cola a su vez lo que sería la etiqueta de la misma.

Tamaño: los cubiertos tienen un tamaño similar que ocupan gran parte de la imagen.

Color: predomina el color rojo y en menor medida el blanco.

Textura: contiene una textura plana.

• Elementos de relación

Dirección: los cubiertos están en forma vertical.

Posición: centrados.

Espacio: estarían apoyados sobre el fondo de la imagen porque ellos son el objeto principal de esta publicidad.

Gravedad: presenta una gravedad estable.

• Elementos prácticos

Representación: estilizada.

Significado: los cubiertos conforman el contorno de la botella clásica de coca cola, se puede interpretar que la gaseosa acompaña las comidas.

Función: persuasión.

Peirce y Eco

Peirce y Eco

1. Ejemplos de icono, símbolo e índice en base al trabajo:

Icono: Este cartel es un icono porque se lo utiliza en la sociedad para alertar que hay hombres trabajando, ya sea en la vía pública o en un sector privado. Además, se puede establecer una relación entre la figura que muestra el cartel con lo que sería la silueta de un hombre trabajando en la construcción.

La palabra WORK es un símbolo porque la secuencia de letras forma una palabra de la cual, su traducción al castellano significa trabajo. A pesar de que no a todos nos remite a la misma acción de trabajar, sabemos a que se refiere.

Indice: La imagen de este edificio sin terminar es un índice de que hay personas todavía trabajando en su construcción ya que sus condiciones denotan que todavía no está listo para habitar ademas de que ya han construido hasta el momento que se saco esa foto.

2. Ejemplo de un mismo representamen que aluda a 3 objetos distintos en base al ámbito del turismo

Tomamos a la torre Eiffel por ser un lugar turístico. Primero la tomamos como objeto en sí misma,  en segundo por la función para la que fue construida (antena de comunicación) además del objeto turístico en el que se convirtió a través de los años, símbolo de París.

3.Ejemplo de un mismo objeto aludido por 3 representámenes distintos del ámbito de la ciencia y explicar la relación.

Es un Icono porque la imagen imita tubos de ensayo, que son instrumentos utilizados en las ciencias para relizar investigaciones. 

Esta imagen es un Indice porque nos remite a unos científicos que están investigando algo en un laboratorio. Esto es algo cotidiano en las ciencias por eso su relación con dicho ámbito.

Einstein es una persona reconocida como un símbolo de la ciencia por su relación con la misma por lo cual nos establece una relación indirecta.  

4. Dos avisos publicitarios que compartan el mismo rasgo de primeridad. 
Tanto el jabon en liquido como el jugo, el rasgo de primeridad que ambos comparten es de 
ahorrar utilizando la palabra "doble/dos", ya que el rendimiento de ambos es el doble que el del comun. Uno lo podemos identificar a traves del nombre de su marca "Rinde dos" y el otro mediante la comparacion que hace con un jabon en polvo comun con el cual podes lavar la mitad de lo que lavarias con este producto.

5. Aplicación del concepto de diversos niveles de iconicidad con ejemplo del rango de deporte. Explicación de la cuestión que plantea Eco en relación a la definición de iconicidad.

La iconocidad para Eco es una cuestión de grado ya que por mas que las tres imágenes siguientes sean a primera vista un retrato idéntico de Messi, tienen distintos grados que asemejan mas o menos a la persona real teniendo en cuenta ciertos rasgos que no se podrían representar en una pintura como lo tiene la persona real . Cabe destacar, que el único signo totalmente icónico seria Messi en persona ya que por mas que la pintura, la fotografía y el tatuaje tengan las mismas propiedades que él (forma, color de pelo, expresión) son incapaces de desarrollar las facultades con las que cuenta el ser humano (moverse, respirar, hablar).  El signo icónico tiene propiedades en común con el modelo perceptivo del objeto ya que puede construirse y ser reconocido por las mismas operaciones mentales que realizamos al construir el objeto de la percepción

        

Tipografía

tipografía- comunicación visual de Breika

Berthes Trabajo Practico 2

1.    A: Análisis de lo tres mensajes según Barthes en un anuncio publicitario

Publicidad que analizaremos: 

1.    Mensaje lingüístico: en este aviso publicitario podemos identificar las dos funciones del mensaje lingüístico respecto del mensaje icónico. Observamos cómo está presente la marca del producto (sprite) y la leyenda (la verdad refresca) ubicados en el margen inferior derecho. Esto esta hecho con el propósito de diferenciar quien es el anunciante, su función es la de anclaje buscando que el público no se confunda y logre una exitosa identificación. Contribuye a una conveniente identificación de los objetos, impidiendo que los sentidos connotados se desorienten. Claramente este mensaje consta con la función de relevo, la cual no suele ser frecuente en las publicidades, su propósito es combinar imagen y texto para componer la imagen completa. La imagen es entonces, el acompañamiento del texto de manera semiótica. Esto se da con el texto del diálogo  (-¿no va a dejar tarea?. Hablas de mas)  ubicado en la parte superior derecha. De esta manera la imagen  nos remite a un insight, es decir, nos alude a un hecho de la vida cotidiana, donde el receptor se puede sentir identificado con la escena.

2.    Mensaje Icónico Denotado: en la composición de esta imagen vemos a tres personas sentadas en un banco individual, en lo que sería el salon de clases. Mientras tanto uno de los chicos tiene la mano levantada, aparentemente en el final de la clase preguntando al profesor/a, que no aparece en la escena porque no es necesario, si va a dejarles tarea. De fondo, observamos la puerta abierta y un esqueleto del lado izquierdo, del lado derecho hay un casillero.  El color verde de fondo en la escena, junto con la presencia del blanco en algunos elementos como el esqueleto, la remera de dos de los jóvenes entre otros, sumado al “hablás de más” y la remera de otro joven en amarillo; componen los colores de la marca Sprite y denota la intencionalidad de dejar en la memoria del público sus colores distintivos.

3.    Mensaje Icónico Connotado:  Podemos identificar el icónico connotado en la vestimenta de los adolescentes que nos remite al típico salón de clases, donde está la chica linda, el que no estudia tanto y el alumno mas aplicado. Estos son los estereotipos que nos permiten identificar el escenario y a la vez ayudan a darle sentido a la imagen ya que cada uno cumple un rol predecible por la vestimenta que utilizan. A su vez, a la mayoría de los estudiantes no le gusta tener tarea, (quizás están en biología o alguna materia relacionada a las ciencias naturales por el esqueleto que observamos al fondo) y por lo que nos muestran las expresiones de los alumnos, la materia es aburrida.Además los casilleros que se encuentran en el fondo no son típicos en Argentina como lo sería quizás en alguna escuela norteamericana.

 1.   B: Ejercicio de Anclaje lingüístico

Tomamos la imagen de una propaganda de Axe, cuyo anclaje es la frase “The AXE Effect” y la cambiamos por los siguientes: 

En la primera imagen incluimos a la marca de seguridad “PROSEGUR” con el anclaje “Sentite protegido, sentite mas liviano”, con su isologotipo. 

Por último, el anclaje que pusimos fue relacionado a la marca “Reduce Fat-Fast”, la cual ayuda a adelgazar con suplementos dietarios o pildoras. En este caso, el producto sería un desodorante que ayude a perder peso y el anclaje la frase “Basta de matarte en el GYM”. 

1.   C: Ejemplos de recursos de connotación fotográfica

Trucaje: Se da a través de la manipulación de la imagen, la intención es utilizar la credibilidad de la fotografía para pasar un mensaje connotado como si fuera detonada. En esta imagen se pretende que el lugar mágico que se muestra, se crea real por la aparición de una persona física que le aumenta la credibilidad ya que ella está ahí.

Pose: La lectura que hacemos de la imagen por los significados de connotación, es la seguridad y sensualidad que nos transmite la persona a través de la pose. Dicha lectura es posible por los estereotipos que nos transmite la sociedad, donde una mujer con esta actitud y seguridad resulta atractiva. 

Sintaxis: Es una imagen secuencial, el significante de connotación se encuentra a nivel de encadenamiento. En la fotografía observamos del lado izquierdo a la mujer embarazada y en la tuvo el bebe.

Fotogenia: el mensaje connotado está en la imagen por técnicas de iluminación, de impresión y de revelado que embellecen la imagen.. En esta imagen la fotogenia se utilizó para resaltar la belleza de la mujer mediante la iluminación haciendo foco solamente en ella y no en el fondo.  

Objeto: aquí el sentido connotado surge del objeto fotografiado que constituyen elementos de significación porque poseen inductores corrientes de asociaciones de ideas. En este caso el objeto sería el vestido marrón a lunares blanco que nos remite a Julia Roberts en la película mujer bonita. La mujer que lo está usando posee incluso hasta el mismo peinado que tenía la actriz en esa escena de la película

Esteticismo:sucede cuando la imagen se hace pintura,es una composición visual muy evidente de reconocer mediante signo básicos que se encuentran insertados en la cultura. En la primer imagen vemos a Julia Roberts recreando la famosa pintura “El nacimiento de Venus” de Botticelli por la pose y lugar en el que se encuentra la ubicación de sus manos. La otra imagen es la pintura que ella imita.